2021년 생활스포츠지도사 2급 필기(스포츠심리학) 문제 및 정답

1. 스포츠와 운동의 참여가 개인의 심리적 발달에 미치는 영향에 관한 연구주제로
적절하지 않은 것은?
① 달리기는 우울증을 조절하는가?
② 스포츠클럽 활동은 사회성과 집중력을 높이는가?
③ 태권도 수련은 아동의 인성 발달에 도움이 되는가?
④ 수영에 대한 자신감이 수영 학습에 어떤 영향을 주는가?

2. 보강적 피드백(augmented feedback)의 유형에 해당하는 것은?
① 시각(visual)
② 촉각(tactile)
③ 청각(auditory)
④ 결과지식(knowledge of result)

3. 나이데퍼(R. Nideffer)의 주의초점모형을 근거로, <보기>의 내용에 해당하는 주의의 폭과 방향은?

보기	배구 선수가 서브를 준비하면서 상대 진영을 살핀 후, 빈 곳을 확인하여 그곳으로 공을 서브하였다.

① 광의 외적에서 협의 외적으로
② 광의 내적에서 광의 외적으로
③ 협의 내적에서 광의 외적으로
④ 협의 외적에서 협의 외적으로

4. 아이젠(I. Ajen)의 계획된행동이론(theory of planned behavior)의 구성요인으로만 묶인 것은?
① 태도(attitude), 의도(intention), 주관적규범(subjective norm), 동기(motivation)
② 태도(attitude), 의도(intention), 주관적규범(subjective norm), 행동통제인식(perceived behavioral control)
③ 주관적규범(subjective norm), 자신감(confidence), 의도(intention), 태도(attitude)
④ 행동통제인식(perceived behavioral control), 자신감(confidence), 태도(attitude), 동기(motivation)

5. 스포츠심리기술 훈련에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 경기력 향상에 즉각적 효과를 줄 수 있다.
② 평소 연습과 통합되어 지속적으로 진행되어야 한다.
③ 심상, 루틴, 사고조절 등의 심리기법이 활용된다.
④ 연령, 성별, 경기수준과 관계없이 모든 선수들에게 적용될 수 있다.

6. 캐런(A.V. Carron)의 팀 응집력 모형에서 응집력의 결정요인으로만 묶인 것은?
① 리더십 요인(leadership factor), 발달 요인(development factor), 환경 요인(environment factor), 팀 요인(team factor)
② 리더십 요인(leadership factor), 팀 요인(team factor), 개인 요인(personal factor), 발달 요인(development factor)
③ 팀 요인(team factor), 리더십 요인(leadership factor), 환경 요인(environment factor), 개인 요인(personal factor)
④ 팀 요인(team factor), 발달 요인(development factor), 환경 요인(environment factor), 개인 요인(personal factor)

 

7. 인지평가이론(cognitive evaluation theory)에서 내적 동기를 높일 수 있는 방법으로옳지 않은 것은?
① 타인과의 관계성을 높여준다.
② 자신의 능력에 대해 유능감을 높여준다.
③ 행동을 결정하는데 있어 자율성을 갖게 한다.
④ 행동결과에 대한 보상의 연관성을 강조한다.

8. <보기>의 정보처리 과정과 반응시간의 관계에서 ㉠∼㉢에 들어갈 단계가 바르게 연결된 것은?

보기

               ㉠                        ㉡                       ㉢             
①  의사결정 단계     반응선택 단계     반응실행 단계
②  의사결정 단계     반응실행 단계     반응선택 단계
③ 감각, 지각 단계    반응선택 단계     반응실행 단계
④ 감각, 지각 단계    반응실행 단계     반응선택 단계

9. 운동실천을 위한 행동수정 중재전략으로 적절하지 않은 것은?
① 운동화를 눈에 잘 띠는 곳에 둔다.
② 구체적이고 실현 가능한 목표를 설정한다.
③ 지각이나 결석이 없는 회원에게 보상을 제공한다.
④ 출석상황과 운동수행 정도를 공공장소에 게시한다.

10. <보기>의 사례와 관련있는 데시(E..L.. Deci)와 라이언(R..M.. Ryan)의 자결성이론(self－determination theory)의 구성요인이 바르게 연결된 것은?

보기	㉠ 현우는 뛰는 것을 그다지 좋아하지는 않지만, 체중조절과 건강증진을 위해서 매일 1시간씩 조깅을 한다. ㉡ 승아는 필라테스를 그다지 좋아하지는 않지만, 개인강습비를 지원해준 부모님에 대한 죄책감 때문에 학원에 다닌다.

                            ㉠                                                    ㉡                                  
① 확인규제(identified regulation)        의무감규제(introjected regulation)
② 외적규제(external regulation)          의무감규제(introjected regulation)
③ 내적규제(internal regulation)           확인규제(identified regulation)
④ 의무감규제(introjected regulation)   확인규제(identified regulation)

11. <보기>는 성취목표성향 이론에서 자기목표성향(ego－goal orientation)과 과제목표성향(task－goal orientation)에 관한 예시이다. 이에 대한 해석이 옳은 것은?

보기	인호와 영찬이는 수업에서 테니스를 배운다. 이 둘은 실력이 비슷하다. 하지만 수업에서 인호는 테니스 기술을 배우는 것보다 다른 친구와 테니스 게임을 하여 이기는 것을 좋아한다. 반면에 영찬이는 테니스 기술에 중점을 두며 테니스 기술을 연마할 때마다 뿌듯해 한다.

① 영찬이는 실현 불가능한 과제를 자주 선택할 것이다.
② 인호는 자신의 기술향상을 위하여 개인 노력을 중시한다.
③ 인호는 영찬이를 이겼을 때 자신이 잘해서 승리하였다고 생각한다.
④ 인호는 학습의 증진과 연관된 자기－참고적(self－reference)인 목표를 가진 학생이다.

 

 

12. <보기>의 운동기능 연습법 내용과 관련 있는 것은?

보기	각 부분을 따로 연습한 후 전체 기술을 종합적으로 연습하는 순수 분습법(pure－part practice)과 전체 운동기술 중에 첫 번째와 두 번째 요소를 각각 연습한 후 그 두 요소를 결합하고 이후 다음 요소를 다시 연습하는 과정을 거쳐 전체 기술을 습득해가는 점진적 분습법(progressive－part practice)으로구분된다.

① 분절화
② 부분화
③ 분산연습
④ 집중연습

13. 특성불안을 측정하는 검사지는?
① SCQ(Sport Cohesion Questionnaire)
② SCAT(Sport Competitive Anxiety Test)
③ CSAI－2(Competitive State Anxiety Inventory－2)
④ 16PF(Cattell’s Sixteen Personality Factor Questionnaire)

14. <보기>의 ㉠∼㉢에 들어갈 운동발달의 단계를 바르게 나열한 것은?

보기	반사운동단계 → ( ㉠ ) → ( ㉡ ) → 스포츠기술단계 → ( ㉢ ) → 최고수행단계 → 퇴보단계

              ㉠                           ㉡                           ㉢              
① 초기움직임단계    성장과 세련단계     기본움직임단계
② 초기움직임단계    기본움직임단계      성장과 세련단계
③ 기본움직임단계    성장과 세련단계     초기움직임단계
④ 기본움직임단계    초기움직임단계      성장과 세련단계

15. 와인버그(R.S. Weinberg)와 굴드(D. Gould)의 바람직한 처벌 행동 지침에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
① 사람이 아니라 행동을 처벌한다.
② 동일한 규칙위반에 대해서는 동일하게 처벌한다.
③ 연습 중에 실수한 것에 대해서는 가볍게 처벌한다.
④ 규칙위반에 관한 처벌규정을 만들 때 선수의 의견을 반영한다.

16. 스포츠심리상담에서 상담자가 활용할 수 있는 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 적극적 경청 : 내담자의 말에 적절하게 행동으로 반응한다.
② 관심집중 : 내담자의 말이 끝날 때까지 내담자를 계속 관찰한다.
③ 신뢰형성 : 내담자 개인의 정신적 고민이나 감정적 호소에 귀 기울인다.
④ 공감적 이해 : 내담자에게는 생각할 시간을 충분히 주고, 상담자는 반응을 짧게 한다.

17. 운동발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 운동발달에는 개인차가 존재한다.
② 운동발달 과정에는 민감기(sensitive period)가 있다.
③ 운동발달은 운동행동이 연속적으로 변화하는 과정이다.
④ 운동발달 상황에서 공통적으로 나타나는 행동을 개체발생적 운동행동이라고 한다.

 

18. 신체활동은 일련의 단계를 거쳐 변화한다는 것을 기본적인 전제로 하는 운동행동이론은?
① 계획행동이론(theory of planned behavior)
② 건강신념모형(health belief model)
③ 변화단계이론(transtheoretical model)
④ 합리적 행동이론(theory of reasoned action)

19. <보기>의 내용과 관련 있는 불안이론은?

보기

① 적정수준이론(optimal level theory)
② 전환이론(reversal theory)
③ 다차원불안이론(multidimensional anxiety model)
④ 최적수행지역이론(zone of optimal functioning theory)

20. 사회적 태만(social loafing) 현상을 극복하기 위한 지도전략으로 옳지 않은 것은?
① 사회적 태만 허용상황을 미리 설정하지 않게 한다.
② 대집단보다는 소집단(포지션별)을 구성하여 훈련한다.
③ 지도자는 선수 개개인의 노력을 확인하고 이를 인정한다.
④ 선수들이 자신의 포지션뿐만 아니라 다른 역할도 경험하게 한다.

 

 

출처 : 체육지도자 자격검정 및 연수