2020년 생활스포츠지도사2급 필기(스포츠심리학) 문제 및 정답

스포츠심리학 

1. 다이나믹 시스템 관점에서의 협응구조 형성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 협응구조는 하나의 기능적 단위로 자기조직의 원리에 따라 형성된다. 

② 제어변수는 질서변수를 변화시키는 원인이 되는 것으로, 동작을 변화시키는 속도나 무게 등이 있다. 

③ 상변이는 협응구조의 형태가 변화하는 현상이며 선형의 원리를 따른다. 

④ 협응구조의 안정성은 상대적 위상의 표준편차로 측정할 수 있다. 

 

2. 목표설정에서 수행목표로 적합하지 않은 것은?
① 농구 대회에서 우승한다. 

② 골프 스윙에서 공을 끝까지 본다. 

③ 테니스 포핸드 발리에서 손목을 고정한다. 

④ 야구 타격에서 무게중심을 뒤에서 앞으로 이동한다.

3. <보기>의 ㉠, ㉡에 해당하는 것은?

보기	∙ ( ㉠ ) : 학습자가 새로운 기술을 연습한 후, 특정한 시간이 지난 후 연습한 기술의 수행력을 평가하는 검사 ∙ ( ㉡ ) : 연습한 기술이 다른 수행상황에서도 발휘될 수 있는지를 평가하는 검사

         ㉠                ㉡       
① 전이검사      파지검사
② 파지검사      전이검사
③ 망각검사      파지검사
④ 파지검사      망각검사

4. 주의집중 방법으로 적절하지 않은 것은?
① 테니스 서브를 루틴에 따라 실행한다. 

② 축구 경기에서 관중의 방해를 의식하지 않는다. 

③ 골프 경기에서 마지막 홀에 있는 해저드에 대해 생각한다. 

④ 야구 경기에서 지난 이닝의 수비 실책은 잊고 현재 수행에 몰입한다.

 

5. <보기>에 제시된 심상(imagery)의 요소로 바르게 나타낸 것은?

보기	㉠ 선수 : 시합에서 느꼈던 자신감, 흥분, 행복감을 실제처럼 시각화한다.  ㉡ 선수 : 부정적인 수행 장면을 성공적인 수행 이미지로 바꾼다.

                ㉠                                       ㉡                 
①        주의연합                             주의분리
(attentional association)    (attentional dissociation)
②        외적 심상                              집중력
     (external imagery)              (concentration)
③      통제적 처리                         자동적 처리
  (controlled processing)      (automatic processing) 
④          선명도                                 조절력
          (vividness)                    (controllability)

6. <보기>에서 지도자가 제공하는 보강적 피드백의 유형으로 적절한 것은? 

보기	지도자 : 창하야! 다운스윙 전에 백스윙이 제대로 이루어지지 않았어.

① 내적 피드백(intrinsic feedback)
② 감각 피드백(sensory feedback)
③ 결과지식(Knowledge of Result: KR)
④ 수행지식(Knowledge of Performance: KP)

7. <보기>의 ㉠, ㉡에 해당하는 것은?

보기	줄다리기에서 집단이 내는 힘의 총합이 개인의 힘을 모두 합친 것보다 적게 나타나는 현상은 ( ㉠ )이며, 집단의 인원수가 증가할 때 발생하는 개인의 수행 감소는 ( ㉡ ) 때문이다.

           ㉠                              ㉡                      
① 링겔만 효과                유능감 손실
(Ringelmann effect) 
② 관중 효과                     동기 손실
(audience effect) 
③ 링겔만 효과                  동기 손실
(Ringelmann effect) 
④ 관중 효과                    유능감 손실
(audience effect) 

 

8. <보기>에서 피츠(P. Fitts)와 포스너(M. Posner)의 운동학습 단계와 설명이 바르게 제시된 것은?

보기	㉠ 테니스 포핸드 스트로크 자세를 안정적이고 일관성 있게 수행할 수 있다.  ㉡ 학습자는 오류를 수정하기 위해서 연습하고, 스스로 오류를 탐지하여 그 오류의 일부를 수정할 수 있다.  ㉢학습자는 테니스 포핸드 스트로크의 개념을 이해한다. 자동화 단계 인지 단계 연합 단계

① ㉠ ㉡ ㉢
② ㉠ ㉢ ㉡
③ ㉡ ㉢ ㉠
④ ㉡ ㉠ ㉢

9. <보기>의 참가자를 위한 와이너(B. Weiner)의 귀인 이론에 기반한 지도 방법으로 옳은 것은?

보기	수영 교실에 참가하는 A씨는 다른 참가자들보다 수영에 재능이 없어 기술 습득이 늦다고 생각한다. 이로 인해 결석이 잦고 운동 중단이 예상된다.

① 외적이며 안정적이고 통제 불가능한 개인의 노력에 귀인할 수 있도록 지도한다. 

② 내적이며 불안정적이고 통제 가능한 개인의 노력에 귀인할 수 있도록 지도한다. 

③ 외적이며 안정적이고 통제 불가능한 개인의 능력에 귀인할 수 있도록 지도한다. 

④ 내적이며 안정적이고 통제 가능한 개인의 능력에 귀인할 수 있도록 지도한다. 

 

10. <보기>에서 설명하는 개념은?

보기	수현이는 오랫동안 배드민턴을 즐기다가 새롭게 테니스 교실에 등록했다. 테니스 코치는 포핸드 스트로크를 지도할 때, 수현이가 손목 스냅을 습관적으로 사용하는 것을 보고 손목을 고정하도록 지도했다.

① 과제 내 전이(intratask transfer)
② 양측 전이(bilateral transfer)
③ 정적 전이(positive transfer)
④ 부적 전이(negative transfer)

 

11. <보기>의 ㉠, ㉡, ㉢에 해당하는 것은?

보기	∙  ㉠은 자극 제시와 반응 시작 간의 시간 간격을 의미한다.  ∙  ㉡은 반응 시작과 반응 종료 간의 시간 간격을 의미한다. ∙  ㉢은 자극 제시와 반응 종료 간의 시간 간격을 의미한다.

           ㉠                                ㉡                      ㉢                
①   반응시간                    움직임 시간       전체 반응시간
(reaction time)           (movement time) (response time)
② 반응시간                    전체 반응시간      움직임 시간
(reaction time)             (response time) (movement time)

③ 움직임 시간                    반응시간          전체 반응시간
(movement time)          (reaction time)    (response time)
④ 단순 반응시간                움직임 시간        전체 반응시간
(simple reaction time)  (movement time)  (response time)

 

12. <보기>에서 설명하는 개념은?

보기	양궁 선수 A는 첫 엔드에서 6점을 한 발 기록했다. 그러나 A는 바람 부는 상황으로 인해 총 36발의 슈팅 중에서 6점은 한 번 정도 나올 수 있는 점수이며, 첫 엔드에 나온 것이 다행이라고 긍정적으로 생각했다.

① 사고 정지(thought stopping)
② 자생 훈련(autogenic training)
③ 점진적 이완(progressive relaxation)
④ 인지 재구성(cognitive restructuring)

13. <보기>에서 설명하는 개념은?

보기	철수는 처음으로 깊은 바닷속으로 다이빙하면서 각성 수준이 높아졌다. 높은 각성 수준으로 인해 깊은 바닷속에서 시야가 평소보다 훨씬 좁아졌다.

① 스트룹 효과(Stroop effect)
② 지각 협소화(perceptual narrowing)
③ 칵테일 파티 효과(cocktail party effect)
④ 맥락간섭 효과(contextual-interference effect)

 

14. 스포츠 지도자의 리더십 행동으로 적절하지 않은 것은?
① 선수에게 개별 시간을 할애하는 행동
② 선수가 목표를 수립하도록 도와주는 행동
③ 선수에게 과도한 자신감을 부여하는 행동
④ 선수의 주의산만 요인을 파악하고 지도하는 행동

15. <보기>에서 ㉠, ㉡, ㉢에 해당하는 기억의 유형이 바르게 연결된 것은?

보기	유형	㉠	㉡	㉢
	기억용량	제한	극히 제한	무제한
	특징	반복하거나 시연하지 않으면 사라진다.	새로운 정보가 유입되면 쉽게 손실된다.	반복과 시연을 통해 강화된다.
	지도방법	한 번에 너무 많은 정보를 제공하지 않고, 정보를 처리할 수 있는 시간을 제공한다.	불필요한 외부정보를 줄이고 집중할 수 있도록 지도한다.	연습을 통해 기억을 강화한다.

         ㉠               ㉡               ㉢         
① 감각기억      단기기억     장기기억
② 감각기억      장기기억     단기기억
③ 단기기억      장기기억     감각기억
④ 단기기억      감각기억     장기기억

16. 프로차스카(J. Prochaska)의 운동변화단계 이론(transtheoretical model)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 준비단계는 현재 운동에 참여하지 않지만, 6개월 이내에 운동을 시작할 의도가 있는 것을 의미한다. 

② 의사결정 균형이란 운동을 할 때 기대할 수 있는 혜택과 손실을 평가하는 것을 의미한다. 

③ 인지 과정과 행동 과정과 같은 변화과정을 통해 이전 단계에서 다음 단계로 이동하게 된다. 

④ 자기효능감은 관심단계보다 유지단계에서 더 높다.

17. <보기>에서 설명하는 개념은?

보기	피겨 스케이팅 경기에서 영희는 앞 선수가 완벽에 가까운 연기를 펼치자, 불안해지고 긴장되었다.

① 상태불안

② 분리불안
③ 특성불안 

④ 부적강화 

18. <보기>의 ㉠, ㉡에 배구 기술을 지도하기 위한 연습구조가 적절하게 제시된 것은?

보기		1차시	2차시	3차시
	㉠	서브 서브 서브	세팅(토스) 세팅(토스) 세팅(토스)	언더핸드 언더핸드 언더핸드
	㉡	서브 세팅(토스) 언더핸드	세팅(토스) 언더핸드 서브	언더핸드 서브 세팅(토스)
	* 두 가지 연습 구조에서 연습 시간과 횟수는 동일

                        ㉠                                        ㉡                      
① 집중연습(massed practice)    분산연습(distributed practice)
② 가변연습(variable practice)    무선연습(random practice)
③ 구획연습(blocked practice)    무선연습(random practice)
④ 가변연습(variable practice)    일정연습(constant practice)

 

19. 스포츠 심리상담사에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① 내담자와 공감하며 경청한다. 

② 내담자와 라포(rapport)를 형성한다. 

③ 내담자와 일상생활에서 개인적 관계를 맺는다. 

④ 내담자의 비언어적 메시지에도 관심을 가진다. 

 

20. 정보처리 3단계의 관점에서 100m 달리기 스타트의 반응시간이 배구 서브 리시브 상황에서의 반응시간보다 짧은 이유로 옳은 것은?
① 100m 스타트에서는 자극확인(stimulus identification) 단계의 소요 시간이 상대적으로 짧기 때문이다. 

② 100m 스타트에서는 운동 프로그래밍(motor programming) 단계의 소요 시간이 상대적으로 길기 때문이다. 

③ 배구 서브 리시브 상황에서는 자극확인(stimulus identification) 단계의 소요 시간이 상대적으로 짧기 때문이다. 

④ 배구 서브 리시브 상황에서는 반응선택(response selection) 단계의 소요 시간이 상대적으로 짧기 때문이다.

 

 

출처 : 체육지도자 자격검정 및 연수