2023년 생활스포츠지도사 2급 필기(스포츠심리학) 문제 및 정답

1. 스포츠심리학의 주된 연구의 동향과 영역에 포함되지 않는 것은?
① 인지적 접근과 현장 연구
② 경험주의에 기초한 성격 연구
③ 생리학적 항상성에 관한 연구
④ 사회적 촉진 및 각성과 운동수행의 관계 연구

2. 데시(E. Deci)와 라이언(R. Ryan)이 제시한 자기결정이론(self-determination theory)에서 외적동기 유형으로 분류되지 않는 것은?
① 무동기(amotivation)
② 확인규제(identified regulation)
③ 통합규제(integrated regulation)
④ 의무감규제(introjected regulation)

3. <보기>에서 설명하는 개념은?
<보기>.
체육관에서 관중의 함성과 응원 소리에도 불구하고, 작전타임에서 코치와 선수는 서로 의사소통이 가능하다.
① 스트룹 효과(Stroop effect)
② 지각협소화(perceptual narrowing)
③ 무주의 맹시(inattention blindness)
④ 칵테일파티 효과(cocktail party effect)

4. <표>는 젠타일(A. Gentile)의 이차원적 운동기술분류이다. 야구 유격수가 타구된 공을 잡아서 1루로 송구하는 움직임이 해당하는 곳은?

구 분			동작의 요구(기능)
			신체 이동 없음 (신체의 안정성)		신체 이동 있음 (신체의 불안정성)
			물체 조작 없음	물체 조작 있음	물체 조작 없음	물체 조작 있음
환 경 적 맥 락	안정적인 조절 조건	동작 시도 간 환경 변이성 없음
		동작 시도 간 환경 변이성
	비안정적 조절 조건	동작 시도 간 환경 변이성 없음	①		③
		동작 시도 간 환경 변이성		②		④

 

5. 뉴웰(K. Newell)이 제시한 움직임 제한(constraints) 요소의 유형이 다른 것은?
① 운동능력이 움직임을 제한한다.
② 인지, 동기, 정서상태가 움직임을 제한한다.
③ 신장, 몸무게, 근육형태가 움직임을 제한한다.
④ 과제목표와 특성, 규칙, 장비가 움직임을 제한한다.

6. <보기>에서 설명하는 게셀(A. Gesell)과 에임스(L. Ames)의 운동발달의 원리가 아닌 것은?

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●  머리에서 발 방향으로 발달한다. ●  운동발달은 일련의 방향성을 갖는다. ●  운동협응의 발달순서가 있다. 양측 : 상지 혹은 하지의 양측을 동시에 움직이는 형태를 보인다. 동측 : 상하지를 동시에 움직이는 형태를 보인다. 교차 : 상하지를 동시에 움직이는 형태를 보인다. ●  운동기술의 습득 과정에서 몸통이나 어깨 근육을 조절하는 능력을 먼저 갖추고, 이후에 팔, 손목, 손, 그리고 손가락 근육을 조절하는 능력을 갖춘다.

① 머리-꼬리 원리(cephalocaudal principle)
② 중앙-말초 원리(proximodistal principle)
③ 개체발생적 발달 원리(ontogenetic development principle)
④ 양측-동측-교차 운동협응의 원리(bilateral-unilateral(ipsilateral)-crosslateral principle)

7. 스포츠를 통한 인성 발달 전략에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 상황에 맞는 바람직한 행동을 설명한다.
② 도덕적으로 적절한 행동에 대하여 설명한다.
③ 바람직한 행동을 강화하고, 적대적 공격행동은 처벌한다.
④ 격한 상황에서 자신의 감정을 공격적으로 표출하도록 격려한다.

8. <보기>에서 설명하는 목표의 유형은?

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∙ 운동기술을 잘 수행하기 위해서 필요한 핵심 행동에 중점을 둔다. ∙ 자기효능감과 자신감을 높이고 인지 불안을 낮추는 데 도움이 된다. ∙ 자신의 운동수행에 대한 목표를 달성하는데 중점을 두는 목표로 달성의 기준점이 자신의 과거 기록이 된다.

① 과정목표와 결과목표
② 수행목표와 과정목표
③ 수행목표와 객관적목표
④ 객관적목표와 주관적목표

 

9. 스미스(R. Smith)와 스몰(F. Smol)이 개발한 유소년 지도자 훈련 프로그램인 CET(Coach Effectiveness Training)의 핵심 원칙이 아닌 것은?
① 자기관찰 

② 운동도식
③ 상호지원 

④ 발달모델

10. 균형유지와 사지협응 및 자세제어에 주된 역할을 하는 뇌 구조(영역)는?
① 소뇌(cerebellum)
② 중심고랑(central sulcus)
③ 대뇌피질의 후두엽(occipital lobe of cerebrum)
④ 대뇌피질의 측두엽(temporal lobe of cerebrum)

11. 골프 퍼팅 과제를 100회 연습한 뒤, 24시간 후에 동일 과제에 대해 수행하는 검사는?
① 속도검사(speed test) 

② 파지검사(retention test)
③ 전이검사(transfer test) 

④ 지능검사(intelligence test)

12. <보기>에서 설명하는 일반화된 운동프로그램(generalized motor program)의
불변 특성(invariant feature) 개념은?

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A 움직임 시간(movement time)＝500ms
하위 움직임 1 = 25%	하위 움직임 2 = 25%	하위 움직임 3 = 25%	하위 움직임 4 = 25%

B 움직임 시간(movement time)＝900ms
하위 움직임 1 = 25%	하위 움직임 2 = 25%	하위 움직임 3 = 25%	하위 움직임 4 = 25%
∙ A 움직임 시간은 500ms, B 움직임 시간은 900ms로 서로 다르다 ∙ 4개의 하위 움직임 구간의 시간적 구조 비율은 변하지 않는다. ∙ 단, A와 B 움직임은 모두 동일인이 수행한 동작이며, 하위움직임 구성도 4개로 동일함

① 어트랙터(attractor) 

② 동작유도성(affordance)
③ 상대적 타이밍(relative timing) 

④ 절대적 타이밍(absolute timing)

 

13. <보기>에서 구스리(E. Guthrie)가 제시한 ‘운동기술 학습으로 인한 변화’에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

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㉠ 최대의 확실성(maximum certainty)으로 운동과제를 수행할 수 있다. ㉡ 최소의 인지적 노력(minimum cognitive effect)으로 운동과제를 수행할 수 있다. ㉢ 최소의 움직임 시간(minimum movement time)으로 운동과제를 수행할 수 있다. ㉣ 최소의 에너지 소비(minimum energy expenditure)로 운동과제를 수행할 수 있다.

① ㉠, ㉡, ㉢ 

② ㉠, ㉢, ㉣
③ ㉡, ㉢, ㉣ 

④ ㉠, ㉡, ㉢, ㉣

14. <보기>에 제시된 공격성에 관한 설명과 이론(가설)이 바르게 연결된 것은?

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∙ ( ㉠ ) 환경에서 관찰과 강화로 공격행위를 학습한다. ∙ ( ㉡ ) 인간의 내부에는 공격성을 유발하는 에너지가 존재한다. ∙ ( ㉢ ) 좌절(예, 목표를 추구하는 행위가 방해받는 경험)이 공격 행동을 유발한다. ∙ ( ㉣ ) 좌절이 무조건 공격행동을 유발하지 않고, 공격행동이 적절하다는 외부적 단서가 있을 때 나타난다.

              ㉠                   ㉡                        ㉢                                     ㉣                        
① 사회학습이론     본능이론      좌절-공격 가설                수정된 좌절-공격 가설
② 사회학습이론     본능이론      수정된 좌절-공격 가설    좌절-공격 가설
③ 본능이론        사회학습이론   좌절-공격 가설                수정된 좌절-공격 가설
④ 본능이론        사회학습이론   수정된 좌절-공격 가설    좌절-공격 가설

15. <보기>에서 하터(S. Harter)의 유능성 동기이론 모형에 관한 설명으로 옳은 것을 고른 것은?

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㉠ 심리적 요인과 관련된 단일차원의 구성개념이다. ㉡ 실패 경험은 부정적 정서를 갖게 하여 유능성 동기를 낮추고, 결국에는 운동을 중도 포기하게 한다. ㉢ 성공 경험은 자기효능감과 긍정적 정서를 갖게 하여 유능성 동기를 높이고, 숙달(mastery)을 경험하게 한다. ㉣ 스포츠 상황에서 성공하기 위한 능력이 있다는 확신의 정도나 신념으로 특성 스포츠 자신감과 상태 스포츠 자신감으로 구분한다.

① ㉠, ㉡ 

② ㉠, ㉣ 

③ ㉡, ㉢ 

④ ㉡, ㉣

 

16. <보기>에서 설명하는 용어는?

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번스타인(N. Bernstein)은 움직임의 효율적 제어를 위해 중추신경계가 자유도를 개별적으로 제어하지 않고, 의미 있는 단위로 묶어서 조절한다고 설명하였다.

① 공동작용(synergy)
② 상변이(phase transition)
③ 임계요동(critical fluctuation)
④ 속도-정확성 상쇄 현상(speed-accuracy trade-off)

17. <보기>에서 연구 결과를 통해 확인할 수 있는 목표설정에 관한 설명으로 옳은 것을 고른 것은?

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㉠ 목표설정이 운동의 수행과 학습에 효과적이다. ㉡ 학습자에게 어려운 목표를 설정하도록 조언해야 한다. ㉢ 구체적인 목표를 설정했던 집단에서 더 높은 학습 효과가 나타났다. ㉣ 구체적이고 도전적인 목표를 향해 전념하도록 격려하는 것은 운동의 수행과 학습의 효과를 감소시킨다.

① ㉠, ㉡ 

② ㉠, ㉢ 

③ ㉡, ㉢ 

④ ㉡, ㉣

 

18. <보기>에서 설명하는 피드백 유형은?

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높이뛰기 도약 스텝 기술을 연습하게 한 후에 지도자는 학습자의 정확한 도약 기술 습득을 위해 각 발의 스텝번호(지점)을 바닥에 표시해주었다.

① 내적 피드백(intrinsic feedback)
② 부적 피드백(negative feedback)
③ 보강 피드백(augmented feedback)
④ 부적합 피드백(incongruent feedback)

 

19. <보기>는 칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)가 주장한 몰입의 개념이다. ㉠~㉣에 들어갈 개념이 바르게 연결된 것은?

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∙ ( ㉠ )과 ( ㉡ )이 균형을 이루는 상황에서 운동 수행에 완벽히 집중하는 것을 몰입(flow)이라 한다. ∙ ( ㉡ )이 높고, ( ㉠ )이 낮으면 ( ㉢ )을 느낀다. ∙ ( ㉡ )이 낮고, ( ㉠ )이 높으면 ( ㉣ )을 느낀다.

      ㉠         ㉡         ㉢         ㉣            
① 기술     도전     불안      이완
② 도전     기술     각성      무관심
③ 기술     도전     각성      불안
④ 도전     기술     이완      지루함

20. 학습된 무기력(learned helplessness) 상태에 있는 학습자에게 귀인 재훈련 (attribution retraining)을 위한 적절한 전략은?
① 실패의 원인을 외적 요인에서 찾게 한다.
② 능력의 부족을 긍정적으로 받아들이게 한다.
③ 운이 따라 준다면 다음에 성공할 수 있다고 지도한다.
④ 실패의 원인을 노력 부족이나 전략의 미흡으로 받아들이게 한다.